教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2004175 |
郑教员.(女)
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北京信息科技大学 信息管理与信息系统 本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 初中历史, 初中奥数, 高中历史地理政治 |
我是今年北京信息科技大学新生,性格温和开朗,善于交流好沟通,以前做过家教,比较耐心,家长反馈较好,提分见效,会为每个学生制定不同的学习方案。希望在创造价值的同时提升自我价值 |
2019/10/19 14:43:10 |
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2004173 |
李教员.(女)
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中国传媒大学 文化产业管理 本科大一在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 计算机基本操作 |
本人性格温和,表达能力强,善于沟通与传授。对于教学有独到见解。有耐心有信心。 |
2019/10/18 15:35:02 |
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2004168 |
王教员.(男)
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北京工业大学 电子科学与技术 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
主要辅导小学初中英语及理综,数学。擅长英语教学,高考总分634英语141理综258,大一一年通过英语四六级,且教学方式幽默风趣,善于与孩子沟通,针对性辅导。对学生负责,会花时间为每个孩子制作学习... |
2019/10/7 17:30:22 |
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2004166 |
王教员.(男)
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中科院 微电子 硕士在读 |
小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二英语, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 计算机基本操作 |
在读研究生,今年研二,擅长理科,之前给初中,高中,尤其是高三孩子补过课,刷过高考题,也有奥赛经验,责任心强,形象好,爱好广泛,有一对一教学经验,可以全方位教学。 |
2019/10/4 22:11:12 |
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2004165 |
王教员.(男)
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北京交通大学 土木建筑 本科大一在读 |
小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 初三数学, 初三化学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 英语口语, 钢琴 |
本人性格温和 表达能力强 善于沟通与传授 对每一个学生都会制定不同的学习方案 学习有进步自己会有相应成就感 |
2019/9/29 10:18:13 |
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2004161 |
蒋教员.(男)
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中国农业大学 水利类 本科大一在读 |
高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
擅长数学 物理等理科类 物理拿过全国三等奖 有自己独特的思维方式 |
2019/9/26 16:00:57 |
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2004154 |
张教员.(男)
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北京工商大学 食品科学与工程 博士在读 |
小学数学, 初三化学 |
本人性格开朗,沟通能力强,善于沟通与开导,耐心,富有独特的人格魅力。
[查看照片] |
2019/9/15 12:29:04 |
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2004152 |
宋教员.(男)
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北京交通大学 电气工程 本科大一在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
中考数学物理双满分,有着独创的学习方法和解题秘籍,帮助您轻松秒杀初中数理化 |
2019/9/14 12:06:22 |
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2004150 |
唐教员.(女)
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北京林业大学 林产化工 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三化学, 初中地理, 高一高二化学 |
初高中成绩非常优异,大学现在学积分专业班级第一,理工科很擅长,学习能力强,四级577高分过,暂时未报名六级,有过家教经历,高三毕业教过同校学妹。对高考全国卷考查方式范围熟悉。做事认真负责,思路灵活,能... |
2019/9/12 19:14:55 |
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2004143 |
吴教员.(女)
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中国传媒大学 计算机科学与技术 本科大二在读 |
初一初二数学, 初二物理, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二英语, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三英语, 高三数学, 高三物理, 高三化学, 高中生物, 英语四级 |
现在是学生会干事但仍进行部长的竞选 在高中学校获得学校生物竞赛三等奖 本人性格开朗可以与学生很好的交流 善于沟通 能站在学生的角度考虑问题并把问题简单化让学生清晰易懂 |
2019/9/8 12:32:47 |
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