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5、对于整体困难型: 对这类学生更应主动热情关心,除课堂教学中适当降低对他们的要求,针对他们的特点提出他们力所能及的问题,使其感受到成功的喜悦外,还必须长时间进行个别辅导,从而使他们树立学习的自信心。
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